"LAS COSAS SE HACEN BIEN SI NO, NO SE HACEN"

Existen en la vida motivos por los que hay que estar siempre en un estado positivo, para que todo lo que realicemos salga de manera exitosa, es ahí cuando decimos que hay personas sobresalientes siempre en un grupo social y esto solo se logra siendo constantes y a demás hacer las cosas o acciones que realizamos a diario siempre dejando una satisfacción de por medio.

Cuando se tiene en la vida bien planteado lo que quiere o  debe de hacer, podemos decir que “Saltamos con la cabeza”, esto es, una forma de decir que siempre saldremos adelante tomando las mejores decisiones siempre y cuando se piense antes de hacerlas, tomando estrategias para lograr el o los objetivos planteados para llegar a una conclusión satisfactoria.

Por eso cuando me refiero al título de este documento “Las cosas se hacen bien si no, no se hacen”, va englobado el término de lo que es la calidad total refiriéndome a que cuando se piensa lo que queremos hacer siempre las cosas nos van a salir mejor; este término se puede utilizar en diferentes ámbitos como lo son las empresas en cuanto a la mercadotecnia, las escuelas en cuanto a la calidad educativa que ofrecen y dentro de la misma sociedad para fomentar los valores y que esta influya en la calidad de vida.

Dar el 100% en todo lo que realizamos necesita de tener un esfuerzo; cuando las cosas se hacen con empeño, dedicación y entusiasmo hay cierto sacrificio para obtener los resultados esperados y así es más satisfactorio el logro deseado.

REDACTADO POR: GABRIELA JANET DE LOS SANTOS ORTÍZ.

“ES MÁS FÁCIL RECIBIR CUANDO SE DA”

En muchas de las ocasiones de nuestra vida diaria, nunca nos hemos puesto a pensar en qué damos a las personas que nos lo han dado todo en la vida…que les regresamos a cambio de todo su esfuerzo y entusiasmo que ponen en nosotros para tener un futuro brillante…

Es por eso que a veces pensamos que es más fácil recibir que dar, porque sólo esperamos recibir algo a cambio por el esfuerzo de uno mismo, hacia las demás personas pero, ¿Qué hay del esfuerzo de los que ya trabajaron para mí?

Esto lo podemos ver reflejado simplemente en nuestros padres que nunca nos alcanzará la vida para regresar todo lo brindado a lo largo de ésta, pero que con amor y buenos actos se compensa un poco, además de darles la satisfacción más grande para un padre que sería en la actualidad, terminar alguna carrera y es ahí cuando las dos partes tanto hijos como padres, se sienten realizados.

En términos generales dentro de la educación inicial, es verdaderamente de suma importancia, el cómo damos las cosas en este caso a los niños, para poder recibirlas igualmente de buena forma, es decir, en el dar está el recibir; si somos buenos Interventores Educativos, daremos las armas y los instrumentos a los niños para que puedan llevar a cabo un pleno desarrollo de todas sus habilidades y actividades diarias, para posteriormente ver los resultados que se esperan o simplemente que se lograron, y saber que tan satisfactorios fueron nuestros esfuerzos para llevar a cabo ese desempeño.

De esta forma, nos daremos cuenta a su vez, de que tan buenos son los conocimientos que brindamos y si es que estamos enseñando lo correcto, para recibir de igual forma lo correcto.

HOY EN DIA EN FAMILIA…

Las familias ya no tienen una estructura tan sólida como en los tiempos de Sigmund Freud debido a que las bases de estas ya no están formadas dentro de los valores que en la actualidad no se toman mucho en cuenta, quedando de lado la familia como núcleo dentro de la sociedad sustituido por otros grupos como el de las amistades.

Cada persona desde su entorno actúa según su deseo inconsciente o consiente, teniendo un nuevo núcleo principal, ya son otros los intereses que nos rodean, nos dejamos llevar por la influencia de amistades con las cuales nos sentimos comprendidos y podemos satisfacer nuestros deseos incluso sexuales, con diferentes medios asi como lo hacen los niños.

El niño responde al placer, y lo provoca, lo retoma y lo modula para hacerse entender, es así que los niños en edades tempranas como lo manifiesta Freud, suelen tener algún tipo de comportamientos como chuparse el dedo, no querer deshacerse de su popo y su pipí cuando se encuentra en el control de esfínteres, ya que sienten que les están quitando algo que es suyo.

Es preciso que el educador adulto sea un ejemplo viviente de aquello que incita el niño a conquistar, ya que tenemos la oportunidad de guiar a los niños cuando están en su etapa psicosexual para que lo tomen de la mejor foema posible, y no se queden en ella así para dar seguimiento a las posteriores etapas de su vida y se fortalezca el desarrollo en todos los aspectos como lo son el físico, emocional, social… entre otros.

Deben los niños saber que cuando sean mayores, serán iguales a sus padres y libres con respecto a ellos, brindándoles una buena educación y un buen ejemplo, logrando así que las nuevas generaciones sean mejores que las anteriores, porque si ahora que somos jóvenes lo logramos cuando seamos adultos mayores lograremos que nos den una mejor forma de vivir.

EL NIÑO QUE PERMANECE BEBÉ.

En la actualidad, los lazos familiares padres-hijos son verdaderamente complejos, ya que no se tiene la instrucción precisa de cómo sobrellevarlos a lo largo de la vida, y es por eso que entramos en conflicto con los hijos o la forma de cómo educarlos y hay veces en las que lejos de estar haciéndoles un bien les estamos haciendo un mal con nuestras actitudes de “excelentes padres”.

Hay casos muy específicos dentro de estas relaciones antes mencionadas como en…el caso del niño que sigue chupándose el dedo o mojando la cama, o del muchachito llorón, o la niña mal educada…[1]que no es normal el tipo de comportamiento que tienen pero que con ello quieren llamar la atención de sus padres de alguna forma, ya que se sienten descuidados y desprotegidos y tienen que encontrar las estrategias perfectas para que sus padres les pongan un poco más de cuidado.

Los padres habrían podido evitar, sin duda, estos trastornos absteniéndose de exigir…[2]un comportamiento a sus hijos que no es debido de acuerdo a la edad que presentan, ya que en ocasiones por no poner mucha atención a los  hijos, estos tienen que madurar de una forma rápida porque no se les brindan los cuidados necesarios y tienen que arreglárselas como puedan.

Pero no solo los padres hacen de sus hijos niños…tímidos, miedosos, misteriosos, torpes…[3] sino que además los hacen dependientes al grado de que por todas estas características no sean personas felices ya que tienen que estar siempre presentes los padres para poder crecer, porque solo así se sienten protegidos y seguros.

…Crecer significa en este caso perder el cariño de mamá[4], aunque no es necesario que el niño deje de querer a su mamá o viceversa, es entonces, que el niño deje un poco la dependencia hacia sus padres, para que pueda librarse de todos los trastornos adquiridos durante su infancia y ahora retome un camino lleno de nuevas aventuras pero por su propia cuenta.

No siempre los padres crean trastornos en los niños, si no que, …los trastornos de los niños son creados por el nacimiento de un hermano o hermana…[5]debido a que se sienten reemplazados porque ya no es la misma atención de los familiares, en este caso los padres, porque sienten que el nuevo integrante de la familia necesita un poco mas de cuidados por ser indefenso que el niño que ya es un poco más independiente y que creen que puede solucionar sus pequeños conflictos de una forma adecuada.

Hemos visto entonces que …según la mentalidad de los padres se da la edad de los hijos… [6]con esto me refiero a que los padres son en ocasiones sobreprotectores creando así una especie de burbuja metafóricamente, alrededor de los niños impidiendo su independencia y además su desarrollo y es por eso que los niños no se comportan de acuerdo a su edad, por así decirlo ya que no tienen la necesidad de explorar el mundo porque sus padres todo les facilitan.

Por eso …es necesario que desde la primera edad se ayude al niño en su evolución dándole confianza hasta cuando ha fracasado en sus experiencias…[7]así lograremos niños con confianza, autónomos y además independientes, capaces de realizar todas sus actividades diarias sin ningún problema para que enfrenten la realidad sin problemas y además puedan ser felices sin la sombra de los padres como agentes protectores.

Ahora hablemos de autoridad, [8]el problema de autoridad es un problema interno…, cuando menciono interno es porque es dentro de la familia, hay veces en las que los mismos padres no se hacen respetar con sus hijos debido a que una cosa tan sencilla como la libertad, que después se convierte en libertinaje de los hijos cuando se les da demasiada autoridad dentro de la casa.

La ausencia de firmeza o de confianza la siente el niño como falta de poder…[9]ya que si los padres son pasalones el niño no acata las reglas que se le imponen, o cuando los padres quieren corregir ciertas actitudes con castigos que después no cumplen, es ahí en donde los niños se vuelven insensibles ante los regaños o castigos ya que saben que con un berrinche se va a hacer lo que ellos quieran y es así como se manipulan perfectamente a los padres.

Cuando este tipo de situaciones se hacen presentes dentro de las familias, es la hora de buscar ayuda de los especialistas pero será al niño a quien el especialista tendrá que dirigirse…[10]porque es él, el que tiene que recapacitar ante sus actitudes porque son sus padres a quienes tiene que respetar ante todo, aunque éstos sean los mejores o los peores en todo el mundo.

CONCLUSIÓN.

Como hemos visto las relaciones padres e hijos no son nada fáciles, al contrario son un poco delicadas ya que nadie nos dice como ser padres pero tenemos que aprender a lo largo de la vida de nuestros hijos, y conforme pasa el tiempo ir perfeccionando este oficio que más bien diría yo que es la carrera más larga y compleja que todo estudiante no quisiera cursar por todos las materias que tiene y el trabajo que implica pasar los exámenes día a día.

Para solucionar el problema yo propongo que desde que la madre y el padre están “embarazados”, comiencen a indagar en el terreno de los niños y de la educación inicial para que cuando llegue ese momento tan difícil de ser padres, ya estén un poco empapados de la teoría y solo la lleven a la práctica para toda la vida, y así logremos una sociedad nueva que se notará en 15 años cuando todos estos niños entren a la juventud.

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[1] Berge, A.”La familia y el proceso educativo en la edad temprana”, Las dificultades de nuestro hijo. Madrid Morata, 1989. Pp. 85

[2] Ídem  Pp. 86

[3] Ídem 

[4] Ídem Pp. 87

[5] Berge, A.”La familia y el proceso educativo en la edad temprana”, Las dificultades de nuestro hijo. Madrid Morata, 1989. Pp. 87

[6] Ídem pp. 88

[7] Ídem pp. 89

[8] Ídem pp. 90

[9] ídem

[10] Ídem pp. 91